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2008至2009学年度第一学期

 教学工作计划

主题：落实发展  细化管理  丰富内涵  提升品位

一、指导思想：

坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作，不断更新教学观念。按照校长本学期“落实发展  细化管理  丰富内涵  提升品位”的指导思想，以教学为中心，以活动为平台，以课堂为阵地，以评价为机制，以规范落实初中建设工程及教学质量为目标，落实常规管理，加强教研组和备课组活动的时效性，既重视教学结果又重视教学过程，做好教学常规工作，在稳中求发展。

二、工作目标：

1、结合初中校建设工程，加强师资队伍建设，通过业务学习、课题研究、课堂展示，提高教师的整体水平。

2、为教师构建发展平台，做好骨干教师的培养，努力打造五中名师，形成一支师德高尚，专业水平较高的教师队伍。

3、优化课堂秩序，抓细节管理、微观管理，杜绝乱课，减少课堂无序和低效现象的发生，力争实现80%的高效课堂。

4、结合昌平区教学基本功考核，抓教学常规，规范教师的教学行为，管理措施落实到位。

5、增强教师教研、科研参与意识与能力，教研组、备课组依托学校申报的市、区级课题开展研究，使课题研究为教学服务。

6、加强年级教学工作，强化和规范年级管理，树立良好的教风和学风。初中一年级要做好中小学内容的衔接，注重养成教育，做到严格、规范。初中二年级教学要确保扎实，力戒两极分化，确保全面提高。初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，立足及格率、提高优秀率，实行教学分析例会制度。年级中考及格率要达到100%，优秀率要达到60%，中考总体目标保五争三，各科进入全区十佳，力争总分和单科状元。

三、工作重点：

1、本着“终生学习”的理念，全体教师要形成良好的学习氛围，教师每月自觉到阅览室学习三次，每次不少于半个小时，阅览室负责考勤，每学期要读关于“教育新理念”、“课程改革”、“教育随笔”三领域中一本书，学期结束写出读书心得，并进行评比。

2、建立新老教师结对制度，以骨干教师帮带新教师，加速新教师地快速成长，努力做到一年后能出成绩。

3、积极做好“骨干教师研修班”的培训工作，两周一次定期开展活动，以课题研究为核心，发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用。做好区、校级骨干教师示范、培养、考核工作，要使考核制度化。

4、继续开展“学科德育研究班”的培训活动，以学生个案研究为核心，提升教师的教育水平。

5、办好青年教师培训班，解决青年教师在教育教学中遇到的实际问题，促进青年教师的成长。

6、优化教研组长、备课组长的例会制度，提高培训的实效性。

7、完善“信息技术培训班”内容，提高课件攻关小组的水平。

四、工作措施

（一）抓实常规，提升效率

1、很抓教师的按时上下课、及时批改作业等教学基本环节。加强教学常规管理，每位教师应根据所教班级学生的实际情况，制订切实可行的教学计划。要求教师必须做到不备“好”课不进课堂。

2、加大常规检查力度，充分发挥交互系统的作用，成立以教研组长、备课组长、骨干教师为主体的“课堂评价小组”，完善每日课堂教学情况通报制度，使每一位教师都重视常规，对违规的教师实行跟踪检查，并纳入月效益和教师过程评价。

3、继续推进反思教学，力争课堂反思有针对性、实效性，优秀课后反思数量应达到备课总量的1/3以上。关注教育教学故事，进行教学叙事研究——写教育教学案例，教学处进行检查评比并编辑《优秀教学案例》。

4、很抓集体备课，备课组活动要做到：定时间（每周一次）、定内容、定中心发言人；备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，实现个人备课基础上的集体备课。教师要提前一周备好课，备课组长要审核并给出评语与等级，教案合格后教师方能上课，课前还要做到复备课，备课组活动情况要有记录。教学处每月检查集体备课情况并进行通报。

5、充分发挥日教研的作用，加强同伴互助。教研组开学一周内制定好具有符合本学科特点、切实可行的日教研计划；安排好说课、献课、听课、评课、反思等活动，并上交教学处。

6、教研组每学期至少要组织本组去北京市里的名校听课交流一次，获十佳学科称号的教研组可以去国内最优秀的学校学习一周，充分体验先进的教学理念。

7、教师每月要听评他人三节课，记录完整，重点在听课分析与评价；教研组长每学期要听评本组每人一节课；教研组进一步完善“跟踪听课表”，落实本组跟踪听课活动（每学期跟踪听课2-3人）。

8、每周安排教学领导对教师进行听、评课指导；培养学生“日清周结，总结反思”的习惯，继续完善周检测制度和课堂教学反馈制度。

9、教师的课堂教学要做到“五体现”，各学科都要研究 “大密度、大容量、高效率、快节奏、学生广泛参与”的教学模式，在学期末进行成果交流。

10、课堂上提问后20%的学生每节课每人不少于2次，作业要面批面改，周检测要上交这部分学生的试卷及分析，定期与这部分家长联系。同时要兼顾优秀生，作业要留有思考题。教师要加强学法研究与指导，每堂课要有不少与1分钟的学法介绍和渗透。课堂教学内容起点要低：面向中下层学生，面向最后一名学生。底面要宽：让更多的学生，让最后一名学生听得懂、会作业。

11、实验学科演示实验和学生实验开出率均要达到100%，加强学生动手能力的培养，实验员教师要严格管理学生，保证实验教学课的课堂纪律，保证学生安全。

12、教务处在每月底进行一次校内教学常规检查。检查内容：一查教案、作业、听课记录等，二看学生月考成绩；看教师、学生的精神面貌、看教室的学习环境，及时反馈教学常规检查情况。

13、实施中考学科的月考制度，并及时进行学情成绩分析，制订改进措施，实行教师末位警示制度。非中考学科以年级为组织单位，教研组负责命题，开展学科竞赛活动。每学期至少组织两次，学期初要将计划上交教务处，每次竞赛试题和结果要上交教务处。

14、教科室学期初要做好课题立项、评比、统计工作，要加强过程管理和指导，做好十一五的课题立项工作以及教科研论文的征集工作；加强教科研的课题认证工作，确保所有教师都有研究的教学课题；确保课题结题质量高。办好《教改动态》；组织好各类专项培训，每学期计划、总结、考核要规范。

15、组织好教学工作会，针对教学过程中存在的问题，规范教师的教学行为，促进教师品位的提升。

（二）、搭建教师发展平台，深化教学基本功培训

1、9月青年教师课堂教学大赛：组织教龄不足六年的青年教师在初赛的基础上参加片级评比，进而参加全区课堂大赛。

2、9—10月基本功达标活动：结合昌平区深化教师基本功培训，在校内开展教师教学基本功比赛。

3、10—11月继续开展“我与名师做比较”活动，进行体现“拓展、延伸”特色的优秀教学设计评比活动。同时以教研组为单位进行“我上一堂高效课”的优秀课评比。

4、12月新教师的“过关课”评比。实验学科教师“优秀实验课评比”

5、12月“优秀教学课件评比”。“优秀教育教学案例、反思”的评比。

（三）增强教务处人员的服务意识，围绕“教学”这一中心工作，做好各项常规管理工作。

1、按照课程计划，开足课时，开齐课程。

2、教学处期中、期末要分别写出各年级教学情况分析，及时提出教学指导意见，做好教师课堂质量分析检测。

3、教务处教学档案要齐全规范，做好常规检查与统计，学籍管理，继续教育工作做到及时准确。常规检查制度化，教务处每月一抽查，每两月一次全面检查，要认真记录并及时反馈。

4、期中、期末分别召开学生、教师座谈会，做好教学调研工作。

5、加强多媒体教学设备的管理，信息中心职责分工到人，充分保护教师利用多媒体教学的积极性，切实提高我校的课堂教学效率。

 6、加强对实验室的管理，完善相关评价制度；实验员要按计划完成规定要求的实验。

7、图书室、阅览室、文印室要做到热情、优质服务。

五、工作安排表：